Udfordring 2

Læsningen af artiklerne og ikke mindst videoerne har givet god inspiration til ændring af min undervisningspraksis. Jeg har i første omgang fået alle mine 5 engelskhold til at oprette individuelle engelskblogs. Disse fungerer som en slags online portfolio hvor de kan se hinandens arbejde og kommentere. Det giver et større publikum for deres opgaver så det ikke kun er læreren der ser dem. Og så giver det dem en tilfredsstillelse at se deres egen blog tage form med billeder, videoer og tekst som bliver liggende, og som også kan inddrages til skole-hjem-samtalerne. Eleverne lægger f.eks interviews ind på youtube og derfra ind på bloggen. De bruger deres smartphone til at tage billeder og skrive indlæg via app'en til blogger. Vi laver mange af de samme opgaver som vi plejer, men langt de fleste elever er meget mere motiverede og vil lave deres lektier med det samme. Der er også en eller to, som ikke er glade for at andre kan se hvad de skriver og siger. Vi har taget en snak i klassen og aftalt, at alle er søde og tolerante og ikke kritiserer andres indlæg. Det har virket beroligende på de nervøse elever som jo er vant til "gammeldags undervisning". Jeg er stadig ved at finde ud af hvordan "The Flipped Classroom" helt konkret skal udmøntes i mine engelsktimer. Mange tekster skal jo netop læses hjemme for at vi kan bruge dem i skolen, men det at de skal optage eller skrive ting på bloggen hjemmefra er en del af min løsning. Så kan de forberede sig i klassen ved at kommunikere og info-søge i mindre grupper, og så lave et indlæg eller produkt hjemme. Det har slået mig at min undervisning er alt for lærerstyret. Det er fint at jeg finder relevante tekster og emner og styrer indlæringen af grammatik etc., men jeg skal give meget mere plads til små elevcentrerede opgaver, hvor de sætter sig selv og deres interesser i centrum og laver et kreativt produkt. F.eks. under emnet "Relationships" hvor jeg sagde de skulle tage et billede med deres telefon af en person der havde betydning for dem, og så skrive et indlæg på blogger om vedkommende. Det kom der rigtig meget kvalitet ud af. Det ligger et stort potentiale i fremadrettet at kommunikere med andre skoler og elever om projekter og problemstillinger. Skal skype med en udvekslingsstudent i næste uge om hvordan det er at være afsted. Har indtil nu erfaret, at mange af de tekniske opgaver med at bruge computere og web2.0-programmer kan og skal laves i timerne. Hvis man skal sidde med det hele om aftenen går jeg simpelthen død, men kan man lægge ting ind og sende og vise i timerne, bliver eleverne hurtigt selvkørende og jeg kan koncentrere mig om det jeg egentlig skal: Gennemse og kommentere elevernes arbejde og planlægge det videre forløb. Jeg synes sgu det kører....

Web2.0 start!

Så er bloggen oprettet og kurset skudt i gang. Det bliver kanon at få de mange muligheder implementeret i undervisningen. Indhold og form på kurset ser virkelig ud til at kunne rykke min undervisning. Fedt at være igang efter endt ferie og barsel.